minhas princesas

essa turminha são umas figurinhas carimbadas,
mas sem vcs não seria nada, obrigada!!

saquinhos de natal

estes foram os saquinhos que fiz pra festa de encerramento do Coral Vozes do Futuro da qual minha princesa mais velha faz parte

Atividades 2010

Desenho sombreado
Utilizamos um molde de um sapo e
fizemos a técnica com guache e uma
escova de dente usada

Flores de EVA com enchimento

(nao sei a fonte, se souberem, me comunique)

Atividades com crianças de 0 a 2 anos

ATIVIDADES PARA CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 0 A 2 ANOS

·        Deixar a criança de bruços (de início 1 ou 2 minutos aumentando aos poucos)

·        Virar e revirar a criança na hora de trocar

·        Flexionar braços e pernas

·        Levantar a criança, segurando-a pelas mãos (até sentar)

·        Colocar a criança no chão forrado, deitada de costas ou de bruços

·        Deixar a criança segurar a mamadeira sozinha (observando a capacidade)

·        Confeccionar túneis com caixas de papelão, para a criança atravessar engatinhando.

·        Exploração dos sentidos, através do contato físico, estimulação através de conversas e do próprio ambiente

·        Deixar brinquedos à disposição

·        Tomar sol, brincar na areia, na grama

·        Bater palmas, dar adeus, mandar um beijo, estender os braços, apontar

·        Repetir nome de objetos e pessoas

·        Conversar o mais possível com as crianças para estimular a linguagem

·        Cantar canções de ninar

·        Conversar sobre ações que estão sendo realizadas

·        Colocar músicas suaves para repouso ou no horário das refeições ( o som deve ser baixo)

·        Encaixe de figuras geométricas

·        Movimentos com brinquedos (argolas de borracha, bonequinhos ou animais de material macio), colocado ao alcance das mãos da criança para que possa segurar, apertar, acariciar e/ou jogar.

·        Fazer caretas, piscar, sorrir para que a criança imite

·        Esconder objetos e fazer com que a criança encontre-os

·        Dar papel para rasgar e amassar

·        Dar revistas para a criança folhear á vontade

·        Estimular a ficar em pé segurando-a nas duas mãos

·        Preparação para andar: segurar a criança pela bacia ou pelos rins, fazendo com que ela vire o peito para um lado, depois para outro, com os pés encostados no chão, o corpo ligeiramente projetado para a frente

·        Exercícios de enfileirar e empilhar cubos, champinhas, tirar e colocar objetos em recipientes, colocar anéis em pinos, encaixar peças

·        Produzir um som, através do contato de dois objetos e fazer com que a criança reproduza-os, se não conseguir da primeira vez, ajudá-la

·        Estimular a criança a conhecer as partes de seu corpo. Mostrar o nariz, colocando-se na primeira vez, o dedo no seu nariz, repetindo algumas vezes

·        Soprar penas, velas, apitos, algodão, canudos.

·        Deixar a criança brincar no chuveiro ou banheira, com brinquedos durante 10 a 15 minutos

·        Enfiar barbantes nos carreteis

·        Fazer 2 riscas no chão e colocar um brinquedo no final das riscas. Pedir à criança que caminhe dentro das linhas e olhe o brinquedo

·        Passeios a diferentes locais, para que possa adquirir percepção do ambiente que a rodeia e o movimento dos objetos

·        Apresentar à criança objetos sonoros para brincar (sininhos, chocalhos, etc)

·        Procurar que a criança cheire o sabonete, talco ou loção na hora do banho ou na troca das fraldas.

·        Utilizar alimentos de diferentes sabores (doce, salgado, azedo, ácido, amargo) para que possa desenvolver o sentido do paladar

·        Colocar açúcar ao redor dos lábios

·        Manusear a mão da criança e fazê-la que sinta a do adulto. Permitir-lhe que explore a face do adulto e a sua própria, assim como outras partes do corpo.

·        Proporcionar o prazer das cócegas

·        Colocar a criança em frente ao espelho, chamando atenção para sua imagem, movimentando seu corpo.

·        Cartazes com figuras grandes e coloridas para enfeitar a sala e despertar a curiosidade da criança

·        Brincar com bolas livremente

·        Subir e descer escadas com auxílio

·        Chamar a criança sempre pelo nome

(este tbm é um aruivo salvo que nao sei a fonte, se alguém souber me avise)

Estimulação

Para estimulação do pensamento:
1. Oferecer a criança brinquedos ou potes com tampa com ou sem conteúdos atrativos dentro.
2. Oferecer revistas para que folheie livremente, ajudando-a a identificar gravuras, deixando por fim que amasse as folhas para estimular sua coordenação manual (fina).

Para estimulação da Percepção Espacial:
1. Brincar de empilhar objetos.
2. Brincar de estender os braços, as pernas para que ela possa ver até onde elas alcançam.
3.Brincar de roda, para que a criança descubra o movimento circular.

Para Estimulação Linguagem Compreensiva:
1. Atender a ordens simples, tais como: alcançar algum objeto, brinquedo, etc.
2. Pedir que mostre partes de seu corpo e de sua roupa.
3. Sempre elogiar seus acertos.
4. Brincar com ela fazendo de conta que esté triste, bravo, alegre, verificando se ela discrimina estes diferentes afetos.

Estimulação à Linguagem Expressiva:
1. Aceitar que a criança fale errado, mas repetir de forma correta o que ela falou.
2.Mostrar a ela objetos e figuras de animais conhecidos, falando e pedindo que repita o som próprio destes animais. Ex: au-au, miau-miau.

Estimulação à coordenação ampla:
1. Estimular a criança a subir e descer escadas.
2. Oferecer massa de modelar para que ela inicíe a pegá-los com as pontas dos dedos.
3. Oferecer lápis diversos, estimulando que faça rabiscos espontaneamente com os mesmos

(são arquivos que salvei em meu computador, nao tenho a fonte, se alguém souber favor me comunicar)

Pastinha decorada

Pastinha do 1° Semestre 2010
nossa turminha do berçario
já tem um nome será Grupo Sapo!
Então já fizemos nossa pastinha, ficou linda!?